Jedním z hlavních okruhů v rámci široké diskuze je i téma "Dělíme příliš brzy děti na schopné a méně schopné?"

Hlavní výstupy z této diskuze jsou postupně zveřejňovány. Jedná se např. o diskuzi o rušení základních praktických škol, která je k nahlédnutí (a možnost zapojení se do ní) je zde.

Argumenty pro a proti inkluzi zazněly také u Kulatého stolu v Poslanecké sněmovně ČR 28. února 2013. Jednotlivé argumenty i celou nahrávku můžete slyšet zde.

Co si myslí odborná veřejnost o inkluzivním vzdělávání si můžete poslechnout v dalším záznamu s Poslanecké sněmovny, kde vystoupili např. Jiří Pilař z Asociace speciálních pedagogů, Martin Šimáček z vládní Agentury pro sociální začleňování, profesor Jan Průcha a další diskutující. Jednotlivé příspěvky naleznete zde.

Andrea Hudáková v článku Jak se vzdělávají neslyšící aneb mají i oni v praxi rovné právo na vzdělání? popisuje současnou realitu, jmenuje výhody i nevýhody specializovaného systému vzdělávání, a také výhody, nevýhody a špatnou praxi v oblasti vzdělávání dětí se sluchovým postižením v běžném systému vzdělávání.

Zkušenosti s inkluzivním vzděláváním ve Finsku ve svém článku Mylné představy o inkluzivním školství přináší Hana Brixi.

Zajímavé shrnutí široké diskuze na téma "Dělíme příliš brzy děti na schopné a méně schopné?" a otázky, které jsou posílány do finále můžete nalézt zde.